Современные проблемы детской психологии тест
На странице собран список из 21 вопросов теста "Современные проблемы детской психологии тест". Варианты ответов и ключ к этому тесту в архиве сайта не сохранились, поэтому список подходит для повторения тем и поиска формулировок.
Проверяйте ответы по нормативным документам и учебным материалам вашей программы.
Вопросы теста
- ____________________ - область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека
- ____________________ психическое развитие - вариант отклоняющегося развития, характеризующийся стойкой не успеваемостью детей в условиях массового обучения вследствие полиморфной клинической симптоматики: незрелость с
- ____________________ акцентуации личности ребенка - яркие особенности личности, проявляющиеся в более раннем возрастном периоде у ребенка-дошкольника или младшего школьника
- ____________________ адаптация связана с изменением индивидом мира "под себя"
- ____________________ психология - отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
- ____________________ - грань социализации, связанная с процессом присвоения культуры (обычаев, традиций, нравов, верований, продуктов культуры, исторического опыта и т.п.) складыванием национального самосознания
- ____________________ сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания
- ____________________ развитие - процесс складывания основ мотивационной, эмоционально волевой сфер личности ребенка
- ____________________ психология - ряд психологических школ, придающих решающее значение в организации человеческого поведения бессознательным, расположенным в слоях психики мотивам (влечениям, желаниям)
- Эмоциональное ____________________ - механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от другого субъекта или не очень яркого переживания происходящего в большой группе субъектов
- ____________________ - активный, непрерывный, продолжающийся на протяжении всей жизни индивида процесс
- ____________________ - психологический механизм регулирования поведения старшего дошкольника, основанный на его внутренней детерминации мотивами
- ____________________ - имеются характерные особенности психического развития, позволяющие говорить о ребенке как об одаренном
- ____________________ мотивация - выраженное стремление к получению информации об окружающем мире, установлению закономерностей в нём
- ____________________ - грань социализации, построение образа социального мира и себя в нем; связана с процессами социальной категоризации и самокатегоризации
- "Маркеры" ____________________ одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей
- ____________________ развитие ребенка - процесс формирования познавательных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания
- ____________________ развитие ребенка - процесс формирования восприятия ребенка, связан с овладением эталонами и действиями восприятия, ориентировкой в пространстве и времени
- ____________________ - совокупность мимических изменений в одной из мимических зон лица, соответствующих определенной эмоциональной модальности
- ____________________ социализации - индивидуальные варианты присвоения социального опыта; характеризуются мерой его понимания и выраженностью индивидуального отношения к нему
- Эмоциональное ____________________ - механизм появления новой эмоции, предполагающий создание особой воображаемой эмоциональной связи между нейтральным и значимым объектом в идеальном плане