Всё перечисленное, включая: педагогическую диагностику и целеполагание (умение наблюдать, беседовать, проводить интервью, педагогический эксперимент с целью изучения учащихся); умение прогнозировать (предсказывать) возможные...
Всё перечисленное, включая: педагогическую диагностику и целеполагание (умение наблюдать, беседовать, проводить интервью, педагогический эксперимент с целью изучения учащихся); умение прогнозировать (предсказывать) возможные варианты развития воспитуемых; умение использовать опыт других преподавателей для планирования своей работы; умение определять степень достижения поставленной цели и соотносить свой опыт с педагогической теорией, методическими рекомендациями образует:
Вопрос из теста "Менеджмент преподавательского процесса тест". Ниже приведены все варианты ответа, верный вариант выделен зеленым.
Сначала попробуйте ответить сами, затем сверьтесь с ответом и пояснением.
Варианты ответа
- методологическую культуру
- методологические навыки
- методологические знания
- методологические умения
Правильный ответ: методологические умения
Другие вопросы этого теста
- Ключевые детерминанты интереса - это:
- Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на совершенствование управления усвоением школьниками умений и навыков применения знаний...
- При выборе приёмов подачи материала исходят из:
- В основе сократовского метода получения знаний посредством диалога находится переход от обыденных представлений к уровню:
- Исследовательские, игровые, творческие, практико-ориентированные, познавательные проекты отличают от остальных по:
- По характеристике японского учёного - педагога Т. Сакамото, педагогическая технология представляет собой внедрение в педагогику: