Перевод обучения на субъект - субъектную основу, развитие мотивационной сферы ученика, его интеллекта, склонностей, самостоятельности, умения осуществлять самоуправление и групповое управление учебно-познавательной деятельностью...
Перевод обучения на субъект - субъектную основу, развитие мотивационной сферы ученика, его интеллекта, склонностей, самостоятельности, умения осуществлять самоуправление и групповое управление учебно-познавательной деятельностью обеспечивается именно технологией
Вопрос из теста "Менеджмент преподавательского процесса тест". Ниже приведены все варианты ответа, верный вариант выделен зеленым.
Сначала попробуйте ответить сами, затем сверьтесь с ответом и пояснением.
Варианты ответа
- игрового обучения
- полного усвоения
- модульного обучения
- диалогового обучения
Правильный ответ: модульного обучения
Другие вопросы этого теста
- Отрицательное качество, свойство личности, отражающее её стремление максимально подчинить своему влиянию партнёров по взаимодействию и общению; внешне...
- Диагностический способ постановки целей состоит в том, что цели обучения формулируются через результаты, выраженные в:
- В дидактической системе, по Я.А. Коменскому, технологическими идеями не являются:
- В педагогической системе образовательного учреждения с системно-компонентным составом ведущая роль в активизации системы принадлежит:
- Индивидуальные особенности личности каждого школьника рассматриваются и учитываются при организации процесса обучения по модульной технологии с позиций...
- Технологии, связанные с созданием коммуникативной среды, с расширением пространства сотрудничества на уровне "преподаватель - ученик", "ученик - ученик"...