Перечисленное: заострение внимания на противоположных точках зрения, подбадривание учащихся, поощрение участников спора репликами: "хорошая мысль", "интересный подход", "давайте подумаем вместе", "какой неожиданный оригинальный...

Перечисленное: заострение внимания на противоположных точках зрения, подбадривание учащихся, поощрение участников спора репликами: "хорошая мысль", "интересный подход", "давайте подумаем вместе", "какой неожиданный оригинальный ответ" - относится к преподавательским приёмам

Вопрос из теста "Менеджмент преподавательского процесса тест". Ниже приведены все варианты ответа, верный вариант выделен зеленым.

Сначала попробуйте ответить сами, затем сверьтесь с ответом и пояснением.

Варианты ответа

• Активизации участников дискуссии
• Актуализации проблемы
• Систематизации дискуссионного материала
• Проблематизации ситуации

Другие вопросы этого теста

• Готовность к диалогу какодин из показателей сформированности личности не включает:
  Ответ: расположенность к активной публичности
• Преподавательский процесс и в дистанционном обучении, казалось бы в отсутствие преподавателя, остаётся важнейшей составной частью технологии обучения, поскольку
  Ответ: методологически организующее начало в виде программно - методического обеспечения технологического процесса проектируется и "проживается" преподавателем
• Активность системы "Преподаватель - Студент" означает:
  Ответ: полноту должного использования созидательных возможностей участников
• Совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих направленность и характер какой-либо деятельности личности, её поведения в рамках этой деятельности...
  Ответ: мотивацией
• Самостоятельное "постижение" школьниками различных проблем, имеющих жизненный смысл для обучаемых, является:
  Ответ: целью проектного обучения
• Принятие учащимися целей учебно-познавательной деятельности, нравственных установок, ценностей игровой ситуации отражает её
  Ответ: ориентационный компонент

Все вопросы тестаРаздел