Тест для учителей иностранного языка

1. Выберите правильное продолжение фразы:
Требования к предметным результатам изучения иностранного языка в новых ФГОС представляют собой...

• формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции
• обязательный минимум содержания
• совокупность компетентностей выпускников

2. Укажите, какой программой необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по предмету

• Примерной программой, разработанной Министерством образования и науки РФ
• Программой, рекомендованной Министерством
• Авторской программой (как правило, программа автора учебника)
• Рабочей программой, разработанной педагогом в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения на основе примерной программы по предмету

3. Укажите автора учебника английского языка, который включен в Федеральный перечень учебников 2011/12 гг. , рекомендованных МО РФ к использованию в системе "Начальная школа XXI век"

• Биболетова М.З.
• Азарова С.И.
• Вербицкая М.В.
• Кузовлев В.П.

4. Укажите правильное определение понятия "речевая деятельность" применительно к предмету "иностранный язык"

• Практическое применение иноязычной коммуникативной компетенции в устной и письменной речи
• Умение общаться на иностранном языке
• Монологическая и диалогическая речь в совокупности

5. Укажите виды речевой деятельности, которые являются объектами контроля при обучении иностранному языку:

• Языковые знания и навыки
• Уровень сформированности социокультурной компетенции
• Говорение и слушание

6. Укажите раздел содержания ФГОС, вызывающий наибольшие затруднения у обучающихся:

• Обучение аудированию
• Обучение говорению
• Обучение чтению
• Обучение письму

7. Укажите количество крупных уровней изучения иностранного языка в соответствии с общеевропейской шкалой

• 6 уровней
• 3 уровня
• 5 уровней

8. Выберите правильный вариант продолжения фразы:
Перечень средств обучения и учебного оборудования по иностранному языку, предъявляемых при введении ФГОС, ориентирован на ...

• Обеспечение наглядности
• Создание условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников
• Приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения
• Материально-техническое обеспечение

9. Отметьте ключевые компетенции, определенные Советом Европы и которые отражены в стандартах образования второго поколения по иностранному языку:

• компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе; иноязычная коммуникативная компетенция;
• социокультурная коммуникация
• компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе; владение информационными технологиями; компетенция, касающаяся владения устным и письменным общением, несколькими языками

10. Выделите критерии выбора учебника по иностранным языкам:

• реализация преемственности содержания образования в ОУ; наличие заданий, соответствующих требованиям международных экзаменов и готовящих ЕГЭ; оригинальные аутентичные материалы
• наличие вопросов и заданий творческого характера
• красочное оформление УМК

11. Установите правильную последовательность алгоритма работы над текстом (согласно методическим требованиям):
1. просмотреть текст
2. понять общий смысл
3. предвосхитить содержание по картинкам
4. найти ключевые слова, главные предложения
5. восстановить текст, вписав пропущенные слова

• 5; 2; 1; 4; 3
• 3; 1; 2; 4; 5
• 3; 4; 2; 1; 5

12. Установите последовательность формирования грамматического навыка:
1. трансформация
2. подстановка
3. имитация
4. комбинирование

• 4; 2; 3; 1
• 1; 2; 3; 4
• 3; 2; 1; 4

13. В методике преподавания иностранных языков современное понимание "диалога культур" отражает:

• страноведческую компетенцию; язык культуру страны изучаемого языка
• культуру как содержание образования; принцип "жизнедеятельности человека"; взаимоотношение субъектов разных культур в процессе обучения

14. Укажите неправильное название методического издания для учителей иностранных языков:

• "Иностранные языки в школе"
• "Английский и немецкий язык"
• "Английский язык в школе"